龍世光是祿勸彝族苗族自治縣職業高級中學的學生，得益于教育扶貧政策和學校的精心培養，他學到了過硬的汽修技術，畢業后走出大山，3年內先后給家里寄了20多萬元，幫助家里蓋起了新房，成為父母的驕傲，村里人的榜樣。他的家鄉擁箐村是一個苗族群眾聚居山村，多年來一直在貧困線上掙扎。近年來，隨著脫貧攻堅深入推進，該村發生了翻天覆地的變化，不少貧困家庭孩子通過知識改變了命運，也改變了一家人。
教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。脫貧攻堅以來，祿勸縣不斷加大教育扶貧資金投入，加強教育基礎設施建設，全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件，構建教育均衡發展大格局，努力拓寬學生求學之路，增強謀發展本領，為學生鋪筑起從家庭到學校、從學校到社會的“陽光道”，“闖”出了一條“窮縣辦好教育”的特色之路。
祿勸縣在全省率先制定實施農村家庭學生高中階段免費教育工作方案，從2017年起全縣每年投入教育扶貧基金3200萬元，實施縣域內農村家庭學生高中階段免費教育，成為我省第一家縣級財政支撐實施高中階段免費教育的縣區。同時，大力推進實施“互聯網+”教育，采取融資租賃方式，投入6137萬元實施教育信息化計算機配備、多媒體“班班通”、教育城域網“校校通”、錄播室系統、視頻會議教學教研系統、“平安校園”視頻監控系統、閱卷系統等七項工程。縣財政在4年內分8期全額償還融資款，這是祿勸教育發展史上從來沒有過的大事。
祿勸縣一中、民族實驗中學與成都七中“聯手”，每年投資240萬元引進成都七中的教學資源，采用“雙師教學”，創新開展“互聯網+教研”的新教學模式，通過網絡授課在祿勸一中、民族實驗中學實施直播教學，在屏山中學等9所學校開展錄播，探索出一條城市優質教學資源與鄉村學校共享的教學之路。2018年和2019年，祿勸縣先后有4名學生被清華、北大錄取，交出了近30年來最好高考成績單。
結合少數民族學生能歌善舞的特長，該縣在中小學組建了多支合唱隊伍和藝術團隊，開展音樂教育扶貧。“團里90%以上都是建檔立卡貧困戶學生，都是第一次坐高鐵、飛機，第一次到北京。”祿勸崇德小學彝苗童聲合唱團班長龍圣英介紹，合唱團多次參加國家、省、市比賽和展演活動，斬獲了多個國際大獎，孩子們的眼界開闊了，走出大山的信心更加堅定。
龍圣英說，是藝術教育這種跨越貧富、穿越大山的力量，使她這種家境貧寒的山里娃得以樹立民族自信心，增強了學習的興趣，插上了夢想的翅膀。對未來，他們充滿希望……(記者 茶志福)
