文山州整合資源打造留守兒童服務平臺——
少兒之家充滿溫暖關愛
“我現在有了一個‘新家’，在這里，天天都有小伙伴和輔導老師陪伴，不再孤單了。”家住西疇縣興街鎮新興社區的四年級學生曾同學高興地說。曾同學的父母常年在外省務工，一家三口一年里團聚不了幾回，他口中的“新家”就是社區去年成立的“少年兒童之家”。
“在家無人管，外出不放心”是留守兒童家庭的現實困境。針對這一問題，勞務輸出大州文山壯族苗族自治州整合利用村（社區）現有公共空間，選強配齊工作隊伍，統籌社會各界資源，全覆蓋推進少年兒童之家建設，基本實現了對留守兒童全學期、全時段的關愛服務。
新興社區是西疇縣最大的易地扶貧搬遷集中安置點，424戶居民中外出務工勞動力占了二分之一。面對留守兒童校外時段關懷缺位的實際，按照全州統一部署，新興社區盤活現有場地，搭建起一個能為孩子們提供教育、娛樂、衛生和社會心理支持的一體化服務新平臺。
少年兒童之家緊挨社區便民服務中心，兩間不大的教室一間作為活動室，另一間是閱讀室，安排合理、布置溫馨。
“社區便民服務中心的會議室專門開放給孩子們放學后來做作業。”新興社區黨總支書記張維嬋介紹，每天下午六點半到晚上八點半，都有社區社工與志愿者幫助輔導孩子完成作業。
今年以來，曾同學的奶奶欣喜地發現孩子性格變得開朗，還會幫著承擔家務，學習的自覺性更強了。
“如今，這里已成為留守兒童的快樂之家，在外務工家長的放心之家。”回顧一年多來少年兒童之家的運行，張維嬋認為，補齊親情缺位，打造一支穩定且具有一定專業素養的關心關愛留守兒童隊伍尤為關鍵。
在推行“少年兒童之家”建設初期，文山州就確定了利用好村（社區）現有資源打造硬件，全力以赴抓好提升軟件的基本原則。在這個原則下，全州上下統籌各類資源，創新教育方式，在村（社區）或村小組，整合利用新時代文明實踐中心站、農村書屋等區域，將其打造成為農村留守兒童的常態化學習娛樂空間。
為選強配齊關心關愛留守兒童隊伍，文山州出臺加強留守兒童關心關愛和未成年人保護工作十條措施，進一步規范提升全州1002個村委會（社區）“少年兒童之家”，持續建好家長委員會、校外班主任、志愿者輔導員三支隊伍。
以新興社區為例，以基層黨建為引領，推行“社區黨總支+志愿者+兒童”的運行模式。地方黨委、政府以“少年兒童之家”為抓手，統籌發揮團委、婦聯、民政、關工委等各方力量，發動組織有教育專長、有情懷的基層黨員干部、“五老”人員、片區教師、駐村工作隊員、返鄉大學生及社會愛心人士等，加入到志愿者隊伍中來，共同呵護農村留守兒童健康成長、守護農村留守兒童的精神家園。
“目前，新興社區關心關愛留守兒童志愿者隊伍有200多人，其中專業老師就有60多人。”張維嬋介紹，除了日常作業輔導，社區“少年兒童之家”在周末和假期，以思政教育、科普宣傳、文體活動、作業輔導和勞動實踐等主題，開展一系列豐富多彩的實踐活動，對社區無成年人看護的留守兒童，在衣食住行、衛生健康、安全管護等方面，實現了關愛全覆蓋。
目前，文山全州已建成“少年兒童之家”2318個，惠及28萬名少年兒童，實現了村（社區）全覆蓋。“今年以來，我們把關心關愛農村留守兒童作為‘深化主題教育成果，為民辦事解難題’的重點工作抓實抓細，整合各方力量，不斷健全農村留守兒童、困境兒童的關愛服務體系，讓孩子們感受到社會主義大家庭的溫暖。”文山州委主要領導表示。（記者 張文峰）
