綜合集成 謀求大發展
“東南亞南亞語種人才培養工作的成就得益于學校實施了‘綜合集成發展、內涵特色興校’的發展戰略。”云師大云南華文學院黨委書記和雪蓮，云師大校長助理、云南華文學院院長武友德都有同感。
2008年，云師大創造性地提出并實施“綜合集成發展、內涵特色興校”的發展戰略，為全國地方高校發展破解難題探索出了新路徑。“綜合集成”就是要秉承開放式辦學的思想和內外統籌的管理理念，通過綜合校內外、省內外、國內外各方資源，集成轉化為自身優勢。通過資源的重組和共享，大力推進協同創新，實現學校整體功能的倍增和拓展，從而在有限的時間內實現跨越式發展的目標。
云南華文學院較好地實踐了“綜合集成”的發展理念，他們在學校的領導和支持下，通過組織、承辦、參與各類東南亞南亞語種比賽，整合各方資源為學生提供實踐和鍛煉機會，提高學生的語言應用能力。2012年，該校承辦了由省教育廳主辦的首屆云南省高校東南亞語比賽周小語種演講比賽。2012年12月，該校和泰國孔敬大學共同舉辦云南省第二屆“孔敬大學杯”泰語演講大賽。2013年9月，該校承辦了由中國非通用語教學研究會主辦的“第六屆全國大學生越南語演講大賽暨越南語教學研討會”，這是非通用語界在我省舉辦的第一次全國性賽事，北京大學、北京外國語大學、上海外國語大學等23所高校參賽，選手達85名。2013年11月，他們積極參加“第二屆云南省高校東南亞南亞語種演講比賽”。2014年5月，學校將再次和泰國孔敬大學共同舉辦云南省第三屆“孔敬大學杯”泰語演講大賽。
2012年，云師大和中豪商業集團有限公司達成協議，共建教學研究與實習基地。2013年，教育部批準將該基地列為國家級“本科教學工程”大學生校外實踐教育基地建設項目。雙方還將進一步完善相關建設，逐步將基地建成集學生實踐、員工培訓、師資培養、教學改革、市場服務、實踐創新、產學研合作為一體的經濟類及非通用語專業的現代化綜合實踐教育基地。
學校創新辦學思路，實施“2+2”、“2+1+1”人才培養模式。其中，“2+1+1”指的是在國內學習專業課程2年；然后到國外合作院校學習1年，完成專業見習和實習；接著回到國內學習模塊課程1年，進行學習實踐，旨在培養“東南亞語+英語+專業技能”的復合型人才。目前，已與20多所東南亞各國學校簽訂合作框架協議。2014年，學校將與緬甸仰光大學、曼德勒外國語大學聯合培養緬甸語人才。
真抓實干 創造大前途
云師大東南亞南亞語種人才培養雖然辦學起步晚，但發展快、影響大。楊林信心滿滿地表示：我們將抓住發展機遇，繼續做好小語種人才培養工作，為云南建設面向西南開放重要橋頭堡戰略提供必要的人才支持。
學校將以東南亞語言專業為主，逐步拓展南亞語言專業，并在現有5個東南亞語種本科專業的基礎之上，提高東南亞南亞語種人才培養層次，2014年開始招收泰語、越南語專業碩士研究生。實施“2+1+1”的本科生人才培養模式，和2+1/2+N的碩士研究生、博士研究生人才培養模式，與東南亞國家一流大學聯合培養人才。
充分發揮東南亞語專業優勢，以東南亞語言文化學習為特色，輻射全校其他專業，不斷擴大東南亞南亞語種人才培養規模。繼續培養“專業+英語+東南亞語”國際經濟與貿易、旅游管理和漢語國際教育類人才； 鼓勵英語專業學生選擇東南亞語作為第二外語；鼓勵一批學生選擇東南亞語代替大學英語；鼓勵更多學生選擇東南亞語公共選修課；開設東南亞語雙學位課程。
今后5年，云師大將重點利用國內外兩種資源，培養和引進高水平東南亞南亞語種專業帶頭人5人，培養和引進骨干教師8人，聘請外專外教5人，聘請兼職東南亞南亞語種客座教授3-5人，聘請企業精英2-3人，建設由教學專家與行業精英相結合、專職與兼職相結合的專業教師隊伍，打造一支具有區域影響力、具有國際化素養的東南亞南亞語種專業教師團隊。
充分發揮“云南省高等學校小語種人才培養示范點”、“云南省高等學校東南亞南亞語種人才培養基地”的作用，以現有的4門東南亞南亞語種精品課程為依托，組建東南亞南亞語種教師團隊，積極申報各類質量工程項目和科研項目，擴大研究范圍，進行東南亞南亞語言教學研究、東南亞南亞文化研究、東南亞南亞國家華文教育研究、東南亞南亞國別研究等，著力提升教師教學和科研水平，促進東南亞南亞語種專業建設和發展，不斷提高東南亞南亞語種人才培養質量。
云南日報記者
